2. Գծեք մի շրջանագիծ, որի շառավիղը 4 սմ է։ Ինչի՞ է հավասար այդ շրջանագծի տրամագիծը։
1. 4×2=8 Պատ.՝8սմ
3. Գծեք մի շրջանագիծ, որի տրամագիծը 10սմ է։ Ինչի՞ է հավասար այդ շրջանագծի շառավիղը։
1. 10:2=5 Պատ.՝5սմ
4. Ուղիղը հատում է շրջանագիծը A և B կետերում։ Ի՞նչ կետով պետք է անցնի այդ ուղիղը, որպեսզի AB հատվածն ունենա հնարավոր ամենամեծ երկարությունը։
5. Որտե՞ղ է գտնվում այն կետը, որի հեռավորությունը շրջանագծի կենտրոնից հավասար է շրջանագծի շառավղին։
Շրջանագծի վրա գտնվող յուրաքանչյուր կետ:
6. Գծեք մի շրջանագիծ, նրա վրա նշեք մի կետ և այդ կետից տարե՛ք տրամագիծ, շառավիղ և լար։ Համեմատե՛ք դրանք։ Ո՞րն է դրանցից ամենաերկարը, իսկ ո՞րը ամենակարճը։
7. 2 շրջանագծի կենտրոնների հեռավորությունը 10սմ է։ Շրջանագծերի շառավիղներն են՝ 2սմ և 5սմ։ Կհատվե՞ն արդյոք այդ շրջանագծերը։ Ոչ, չեն հատվի:
8. 2 շրջանագծի կենտրոնների հեռավորությունը 10սմ է։ Շրջանագծերի շառավիղներն են՝ 4սմ և 7սմ։ Կհատվե՞ն արդյոք այդ շրջանագծերը։ Այո, կհատվեն:
9. Գծե՛ք մի շրջանագիծ։ Ապա տարե՛ք 3 ուղիղ այնպես, որ 1-ինը չհատի շրջանագիծը, 2-րդը շրջանագծի հետ ունենա 1 ընդհանուր կետ, իսկ 3-րդը՝ 2 ընդհանուր կետ։
10. Գծե՛ք 4սմ շառավղով մի շրջանագիծ։ Դրա մեջ նշե՛ք մի A կետ, իսկ նրանից դուրս՝ մի B կետ։ Համեմատե՛ք շրջանի կենտրոնից այդ կետերի ունեցած հեռավորությունները շրջանի շառավղի հետ։ AB հատվածը կհատի՞ արդյոք շրջանագիծը։
Շրջանագծի յուրաքանչյուր 2 կետ իրար միացնող հատվածը կոչվում է լար: Շրջանագծի ամենա երկար լարը կլինի այն լարը, որը կանցնի կենտրոնով և այն կոչվում է տրամագիծ:
1. Շրջանագծի շառավիղը 3սմ է: Հաշվե՛ք նրա տրամագիծը: 1. 3×2=6 Պատ.՝6սմ
2. Գրե՛ք շրջանի տեսք ունեցող առարկաների օրինակներ: Մատանի, մետաղադրամ, շշի խցան, հայելի, սեղան, ժամացույց, ակնոց:
3. Նույն կետից հակադիր ուղղություններով շարժվեցին 2 ավտոմեքենա: Նրանցից մեկի արագությունը 60կմ/ժ էր, իսկ միուսինը 100կմ/ժ: Որքա՞ն կլինի նրանց հեռավորությունը 150ր հետո: 1. 150:60=2, 5 2. 60×2, 5=150 3. 100×2, 5=250 4. 250+150=400 Պատ.՝400
Վիպագիր-վեպ գրող Մեծագլուխ-մեծ գլուխ ունեցով Սրընթաց-արագ ընթացող Երկերեսանի-երկու երես ունեցող Զբոսայգի-զբոսնելու համար այգի Սրամիտ-սուր միտք ունեցող Հեռուստացույց-հեռուն ցույց տվող Պահարան-ինչ-որ բան պահելու տեղ Հայաստանցի-հայաստանում ապրող մարդ
117. Տրված բաղադրյալ բառերի իմաստներն արտահայտի՛ր բառակապակցություններով:
David from Sassoun was very strong and fearless. He loved his people very much, he did everything for their peace. He is my favorite hero in our history.
2. Ի՞նչն է կյանքում քեզ համար ամենակարևորը: Ընտանիքիս անդամները:
3. Առակը պատմիր աղավնու անունից: Ես կուծքս վիրավոր ընկել էի աղբյուրի եզրին: Ծորում էր շիթ-շիթ արյունս բոսոր, մեռնում էի աչքս աղբյուրի երազին: Պարիկը տեսավ ինձ և ասաց. -Տուր ինձ այն, ինչ-որ թանկ է քեզ համար, այն թանկագինը, կյանք տամ իսկույն քեզ: Խորհեցի մտքում, թե ամենաթանկը կյանքն է անպատճառ, ախ ծաղրում է ինձ աղբյուրի ոգին: Հետո ասացի. -Էհ, լավ, թո՛ղ լինի, տո՛ւր և նորից առ: Պարիկը ցողեր սրսկեց վերքիս, բացեցի աչքերս ոսկի և ասացի. -Ե՞րբ կուզես կյանքս, նազելի ոգի: Իսկ նա պատասխանեց. -Թևերդ կուզեմ, կյանքդ քեզ մնա: Զարմացած պատասխանեցի. -Թևերը՞ս… ինչպե՞ս, ոհ, երբե՛ք, երբե՛ք: Առանց թռիչքի կյանքը գին չունի: Կյանքըս առ: Պարիկը պատասխանեց. -Թռի՛ր, սիրելի՛ս, ազատ ու վայրի, Թռիր ու ասա ստրուկ աշխարհքին, Թե ինչն է թանկը կյանքից ավելի: Եվ ես թռա ու հեռացա:
4. Դո՛ւրս գրիր այն տողերը, որտեղ խտանում է հեղինակի ասելիքը: Վայրի աղավնին` կուրծքը վիրավոր` ընկել էր մենակ աղբյուրի եզրին, ծորում էր շիթ-շիթ արյունը բոսոր, մեռնում էր, աչքը` ջըրի երազին: Քնքուշ պարիկը տեսավ դալկահար մեռնող աղավնուն և խոսեց այսպես: Մեռնող աղավնին խորհում էր ինքնին: Պարիկը ցողեր սրսկեց վերքին աղավնին բացեց աչքերը ոսկի, ու թևին տալով ծափեց խնդագին: Թռչունն ասաց սրտաբեկ: Ասաց ջրերի լուսեղեն ոգին:
Նայի՛ր այս ֆիլմերը և գրավոր գրի՛ր քո կարծիքը ֆիլմերի մասին:
Առաջինը նույն հեքիաթն էր ուղակի ավելի հետաքրիքիր, իսկ երկրորդը… մենակ նկարներ էին: Մի խոսքով առաջինը հետաքրքիր էր, իսկ երկրորդը չէ:
Изучите, в какой географической точке и каким народом был придуман рецепт хлебного теста из каких злаков пекут хлеб? Спросите у старших поколений, какие ингредиенты нужны для приготовления хлеба и теста. Каким народом был придуман рецепт теста? Как у разных народов называется традиционный национальный хлеб? Считается, что хлеб из дрожжевого теста впервые появился в Египте в связи с местными благоприятными условиями для роста пшеницы, а для приготовления такого хлеба потребовалось вывести сорт пшеницы, обладающий двумя новыми свойствами. Первое улучшение состояло в том, что была найдена и выращена пшеница, которую можно было молотить без предварительной сушки на огне. Находка сорта пшеницы, содержащего достаточно много клейковины (белка́), стало вторым открытием, которое помогло появлению дрожжевого хлеба. Весь хлеб готовиться из муки. Но в ходе исторического процесса, у разных народов выработались разные способы и рецепты приготовления хлеба. ХЛЕБ ИТАЛИИ Фокачча — итальянская пшеничная лепёшка, которую готовят из различных видов теста — либо дрожжевого, которое является основой для пиццы, либо пресного сдобного. Тесто традиционной фокаччи содержит три компонента: муку, воду и оливковое масло. ХЛЕБ МЕКСИКИ Тортилья (исп. tortilla — «маленькая лепёшка»)-тонкая лепёшка из кукурузной или пшеничной муки. ХЛЕБ ИЗРАИЛЯ В Израиле делают сдобный хлеб в виде косички. Называется он хала. Хлеб из сдобного теста правоверные иудеи едят только по субботам — в Шаббат. Поскольку в этот праздничный день нельзя работать, в том числе и готовить, делать халу еврейским хозяйкам приходится заранее. Традиционный рецепт халы включает в себя много яиц, белую пшеничную муку, воду, сахар, соль, дрожи. ХЛЕБ ФИНЛЯНДИИ Рейкялейпя (фин. «хлеб с дыркой») — традиционный финский ржаной хлеб. Представляет собой лепёшку диаметром около 30 см и толщиной 3-4 см, в центре которой имеется отверстие диаметром около 5 см. Тесто для рейкялейпя делают из ржаной муки, иногда с небольшим добавлением пшеничной муки. ХЛЕБ ФРАНЦИИ Бриошь (фр. une brioche) — сладкая булка из сдобного теста на пивных дрожжах с добавлением масла. ХЛЕБ ГЕРМАНИИ Пумперникель является хлебом, изготовленным из ржаной муки грубого помола с включениями частей непромолотого зерна.
Ингредиенты
Для приготовления быстрого домашнего хлеба нам понадобится:вода тёплая — 210 мл;дрожжи сухие — 1 ч. л.;мука пшеничная — 320 г;масло подсолнечное — 30 мл;сахар — 1 ч. л.;соль — 0,5 ч. л.
Прочитайте текст
Как появился хлеб?
УЧЕНЫЕ ПОЛАГАЮТ, ЧТО ВПЕРВЫЕ ХЛЕБ ПОЯВИЛСЯ НА ЗЕМЛЕ СВЫШЕ ПЯТНАДЦАТИ ТЫСЯЧ ЛЕТ НАЗАД. ЖИЗНЬ НАШИХ ПРЕДКОВ В ТЕ ДАЛЁКИЕ ВРЕМЕНА БЫЛА НЕЛЕГКОЙ. ГЛАВНОЙ ЗАБОТОЙ БЫЛА ЗАБОТА О ПРОПИТАНИИ. В ПОИСКАХ ПИЩИ ОНИ-ТО И ОБРАТИЛИ ВНИМАНИЕ НА ЗЛАКОВЫЕ РАСТЕНИЯ. ЭТИ ЗЛАКИ ЯВЛЯЮТСЯ ПРЕДКАМИ НЫНЕШНИХ ПШЕНИЦЫ, РЖИ, ОВСА, ЯЧМЕНЯ. ДРЕВНИЕ ЛЮДИ ЗАМЕТИЛИ, ЧТО БРОШЕННОЕ В ЗЕМЛЮ ЗЕРНО ВОЗВРАЩАЕТ НЕСКОЛЬКО ЗЕРЕН, ЧТО НА РЫХЛОЙ И ВЛАЖНОЙ ЗЕМЛЕ ВЫРАСТАЕТ БОЛЬШЕ ЗЕРЕН. ДОЛГОЕ ВРЕМЯ ЛЮДИ УПОТРЕБЛЯЛИ В ПИЩУ ЗЕРНА В СЫРОМ ВИДЕ, ЗАТЕМ НАУЧИЛИСЬ РАСТИРАТЬ ИХ МЕЖДУ КАМНЯМИ, ПОЛУЧАЯ КРУПУ, И ВАРИТЬ ЕЁ. ТАК ПОЯВИЛИСЬ ПЕРВЫЕ ЖЕРНОВА, ПЕРВАЯ МУКА, ПЕРВЫЙ ХЛЕБ. ПЕРВЫЙ ХЛЕБ ИМЕЛ ВИД ЖИДКОЙ КАШИ. ОНА И ЯВЛЯЕТСЯ ПРАРОДИТЕЛЬНИЦЕЙ ХЛЕБА. ЕЕ В НАШЕ ВРЕМЯ ЕЩЕ УПОТРЕБЛЯЮТ В ВИДЕ ХЛЕБНОЙ ПОХЛЕБКИ В НЕКОТОРЫХ СТРАНАХ АФРИКИ И АЗИИ. У ДИКОРАСТУЩЕЙ ПШЕНИЦЫ ЗЕРНА С ТРУДОМ ОТДЕЛЯЛИСЬ ОТ КОЛОСА. И, ЧТОБЫ ОБЛЕГЧИТЬ ИЗВЛЕЧЕНИЕ ИХ, ДРЕВНИЕ ЛЮДИ СДЕЛАЛИ ЕЩЕ ОДНО ОТКРЫТИЕ. К ТОМУ ВРЕМЕНИ ЧЕЛОВЕК УЖЕ НАУЧИЛСЯ ДОБЫВАТЬ ОГОНЬ И ПРИМЕНЯЛ ЕГО ДЛЯ ПРИГОТОВЛЕНИЯ ПИЩИ. БЫЛО ПОДМЕЧЕНО, ЧТО ПОДОГРЕТЫЕ ЗЕРНА ЛЕГЧЕ ОТДЕЛЯЮТСЯ ОТ КОЛОСЬЕВ. СОБРАННЫЕ ЗЛАКИ НАЧАЛИ НАГРЕВАТЬ НА РАЗОГРЕТЫХ КАМНЯХ, КОТОРЫЕ ПОМЕЩАЛИ В ВЫРЫТЫЕ ДЛЯ ЭТОГО ЯМЫ. СЛУЧАЙНО ЧЕЛОВЕК ОБНАРУЖИЛ, ЧТО ЕСЛИ ПЕРЕГРЕВШИЕСЯ ЗЕРНА, ТО ЕСТЬ ПОДЖАРЕННЫЕ, РАЗДРОБИТЬ И СМЕШАТЬ С ВОДОЙ, КАША ПОЛУЧАЕТСЯ ГОРАЗДО ВКУСНЕЕ ТОЙ, КОТОРУЮ ОН ЕЛ ИЗ СЫРЫХ ЗЕРЕН. ЭТО И БЫЛО ВТОРЫМ ОТКРЫТИЕМ ХЛЕБА. ПРИМЕРНО ШЕСТЬ С ПОЛОВИНОЙ — ПЯТЬ ТЫСЯЧ ЛЕТ НАЗАД ЧЕЛОВЕК НАУЧИЛСЯ ВОЗДЕЛЫВАТЬ И КУЛЬТИВИРОВАТЬ ПШЕНИЦУ И ЯЧМЕНЬ. В ТО ВРЕМЯ ИЗОБРЕЛИ РУЧНЫЕ МЕЛЬНИЦЫ, СТУПКИ, РОДИЛСЯ ПЕРВЫЙ ПЕЧЕНЫЙ ХЛЕБ. АРХЕОЛОГИ ПРЕДПОЛАГАЮТ, ЧТО ОДНАЖДЫ ВО ВРЕМЯ ПРИГОТОВЛЕНИЯ ЗЕРНОВОЙ КАШИ ЧАСТЬ ЕЕ ВЫЛИЛАСЬ И ПРЕВРАТИЛАСЬ В РУМЯНУЮ ЛЕПЕШКУ. СВОИМ ПРИЯТНЫМ ЗАПАХОМ, АППЕТИТНЫМ ВИДОМ И ВКУСОМ ОНА УДИВИЛА ЧЕЛОВЕКА. ТОГДА-ТО НАШИ ДАЛЕКИЕ ПРЕДКИ ИЗ ГУСТОЙ ЗЕРНОВОЙ КАШИ СТАЛИ ВЫПЕКАТЬ ПРЕСНЫЙ ХЛЕБ В ВИДЕ ЛЕПЕШКИ.
ХЛЕБ ИНДИИ Наан — пшеничная лепёшка, блюдо национальной кухни Индии. Распространена в Афганистане, Иране, Пакистане, Узбекистане, и прилегающих регионах. Наан готовится в специальной глиняной индийской печи-тандури. Основу лепёшки составляет пресное пшеничное тесто. В качестве начинки могут использоваться различные добавки вроде фарша из баранины, овощей, сыра или картофеля. Из приправ и пряностей используются тмин, чеснок, кевра, изюм. Подаётся совместно с различными супами и пловом, сладкий наан — с чаем. Часто его используют в качестве оригинальной подставки и даже тарелки для того же плова. Кроме того индийская лепешка наан с сыром превращается из простого сытного хлеба в настоящий пирог, способный быть самостоятельным блюдом.
People have told stories about Robin Hood for more than 700 years. Nobody knows if he was a real person or an invented character. In the legends, Robin was extremely intelligent and had a playful sense of humour. He loved playing tricks on people. ‘Pick a card, any card!’ The stories say that Robin Hood was a skilled archer and he always carried a bow and arrow. ‘Ha ha, too easy!’ He wore green clothes and a hat with a green feather. He lived in Sherwood Forest with a group of outlaws, or criminals, known as his ‘Merry Men’. The group included Friar Tuck, ‘Mmm, yummy!’, Little John, who was unusually tall, ‘Little is just my nickname!’, and Robin’s true love, Maid Marian. ‘Take that!’ Sherwood Forest was a royal hunting forest near Nottingham in England. Most people thought that forests were dangerous places to go. People travelling through the forests were often robbed by outlaws. ‘Your money, please, my Lord!’ ‘Oh no, it’s Robin Hood!’ The stories say that Robin Hood only took money from rich people so that he could give it to people who needed it. So he became famous for ‘robbing from the rich and giving to the poor’. ‘Here you are, my dear.’ ‘Oh, thank you, Robin!’ The Sheriff of Nottingham was Robin’s arch-enemy. It was the sheriff’s job to keep the woods safe and to make sure that nobody stole the king’s deer. ‘What’s that? Is that Robin Hood?’ The Sheriff of Nottingham tried to catch Robin Hood, but never succeeded. ‘Oh no, not again!’ Centuries ago people loved to tell each other stories of Robin Hood. Later he became a famous character in books, and nowadays Robin is still a well-loved hero in literature, theatre, TV and films.
1. What’s the word?
Write the word under the pictures.
Forest.
Deer.
Rich.
Poor.
Tall.
Rob.
Money.
Feather.
King.
Sheriff.
Criminal.
2. What’s the order?
Listen to the story and put the sentences in order.
7. The Sheriff of Nottingham was Robin Hood’s arch-enemy.
3. The stories say that he was extremely intelligent and a skilled archer.
1. People have told stories about Robin Hood for more than 700 years.
8. Robin Hood is a well-loved hero in literature, theatre, TV and films.
5. He took money from rich people so that he could give it to people who needed it.
2. Nobody knows if he was a real person or an invented character.
6. The Sheriff of Nottingham tried to catch Robin, but never succeeded.
4. He lived in Sherwood Forest with a group of outlaws known as his ‘Merry Men’.
3. Choose the answer!
Read the sentence. Circle the correct answer.
a. People have told stories about Robin Hood for more than years. 600 / 700 / 800
b. He always carried a bow and. sword / stick / arrow
c. Little John was unusually. tall / short / clever
d. Maid was Robin’s true love. Mary / Marian / Margaret
e. Most people thought that forests were places. / dangerous / safe / exciting
f. Robin was famous for ‘robbing from the rich and giving to the ’. / sheriff / poor / king
g. The Sheriff of Nottingham tried to Robin Hood. / help / teach / catch
h. Centuries ago people loved to tell about Robin Hood. / secrets / facts / stories
4. Write and draw!
Are there stories about someone in your country who could be a real person or an invented character? Write about them and draw a picture! David from Sassoun was very strong and fearless. He loved his people very much, he did everything for their peace. He is my favorite hero in our history.
btrmdn
This is my hand-painted picture.
Պատասխանեք հարցերին
Who was Robin Hood? In the legends, Robin was extremely intelligent and had a playful sense of humour.
Was Robin an archer or a shooter? The stories say that Robin Hood was a skilled archer and he always carried a bow and arrow.
What was he doing? The stories say that Robin Hood only took money from rich people so that he could give it to people who needed it.
Why he was famous? So he became famous for ‘robbing from the rich and giving to the poor’.
Who was Maid Marian? Robin’s true love.
Why the forests were dangerous? People travelling through the forests were often robbed by outlaws.
Who wanted to catch Robin Hood? The Sheriff of Nottingham tried to catch Robin Hood, but never succeeded.
Can you describe Robin Hood? He was very smart, kind, he helped the poor.
Շատ ու շատ դարեր առաջ ասորիների երկրում մի իմաստուն մարդ էր ապրում: Մորու թփերով ծածկված տեղում մի առարկա էր թաքցրել: Նա որոշել էր այդտեղ իր համար բնակվելու տեղ կառուցել: Տունը Դարձրել ես հավեր պահելու տեղ: Երեկոյան դարբինների աշխատանքի վայրում կհանդիպենք: Գետի ափին մի փոքր հյուղ ուներ. որտեղ ապրում էր իր սիրելի կենդանու հետ: Իրենց փոքր գյուղի փողոցներն ու այգիներն հիշեց:
Շատ ու շատ դարեր առաջ Ասորեստանում մի իմաստուն մարդ էր ապրում: Մորունուն մի առարկա էր թաքցրել: Նա որոշել էր այդտեղ իր համար բնակարան կառուցել: Տունը Դարձրել ես հավանոց: Երեկոյան դարբնոց կհանդիպենք: Գետի ափին մի հյուղակ ուներ. որտեղ ապրում էր իր սիրելի կենդանու հետ: Իրենց գյուղակ փողոցներն ու այգիներն հիշեց:
102. Բնակավայր կամ տեղանք ցույց տվող բառերին այնպիսի ածանցներ ավելացրու, որ նոր բառերը տվյալ տեղի բնակիչ իմաստն արտահայտեն:
1. Սկիզբ և վերջ ունի՞ արդյոք ճառագայթը: Ոչ: Ճառագայթը ունի սկիզբ, բայց չունի վերջ:
2. Բերեք հարթ մակերևույթի մի քանի օրինակներ: Բոլոր երկրաչափական պատկերները համարվում են հարթ մակերևույթներ: Օրինակ սահադաշտ, սեղան, առաստաղ և այլն:
3. Ի՞նչ է երկրաչափական պատերը և ինչպե՞ս է կոչվում մաթեմատիկայի այն բաժինը, որն ուսումնասիրում է երկրաչափական պատկերները: Հարթուցյան վրա գտնվող յուաքանչյուր պատկեր կոչվում է երկրաչափական պատկեր։
Երկրաչափական պատկերները ուսումնասիրող բաժինը կոչվում է երկրաչափություն։
4. Գծե՛ք մի ուղիղ և նրա վրա նշե՛ք որևէ երկու կետ: Քանի՞ հատված և քանի՞ ճառագայթ ստացվեց: Ունենք 1 AB հատված և ունենք A և B ճառագայթներ:
Աբրահամյան Արեն 