Ստուգում, քննարկում ենք առաջադրանքները։

1. Նշված արմատներով կազմի՛ր հոդակապով և ածանցավոր բառեր, օրինակ՝

Արմատ՝ արև

Ածանցավոր՝ արև+ային

Հոդակապով՝ արև+ա+ծաղիկ

Թագ-

Թագ-

Մարդ-

Մարդ-

Գիր-

Գիր-

Մազ-

Մազ-

Դաս-

Դաս-

Ձեռ-

Ձեռ-

Արմատ, ածանց,  հոդակապ

Ա․Արմատը բառի հիմնական իմաստն արտահատող մասն է, հիմքը: Արմատը արտահայտում է բառի հիմնական իմաստը և չի բաժանվում բաղադրիչների:

Օրինակ՝ թագ արմատից ունենք թագավոր, անթագ, թագուհի բառերը:

Բ․Բառի վերջից կամ  սկզբից ավելացող մասնիկները, որոնք փոխում են բառի իմաստը և կազմում նոր բառեր, կոչվում են ածանցներ:

Օրինակ՝ տուն-անտուն, գիր—գրություն, խմոր—խմորեղեն:

Այս բառերի ան, ություն, եղեն մասնիկները ածանցներ են:

Գ․ Ա ձայնավորը, որն իրար է կապում բաղադրյալ բառի տարբեր բաղադրիչները, կոչվում է հոդակապ․ օրինակ՝ ծով+ա+նկար

Առաջադրանքներ՝

1. Տրված բառերը կազմող մասերն առանձնացրո՛ւ: Արմատներն ընդգծիր:

Օրինակ՝ մայրություն-մայր+ություն

Անամոթ, ամպոտ, քարոտ, օդային, դժգոհ, հեռավոր, բարություն, գրավոր, անորոշ,  տհաճ:

2. Գտիր հետևյալ բառերի ընդհանուր արմատները:

Ամառանոց, ամառային-
Ջերմություն, ջերմանավ-
Նավահանգիստ, նավավար-
Վարիչ, վարել, ղեկավար-
Հազարավոր, հազարամյակ-

3. Կազմիր նոր բառեր հետևյալ արմատներով ու ածանցներով։

Քար, հող, դաս, տուն, երկար, հերոս, սխալ

Ային, արան, ավոր, անք, ավուն

4. Բառաշարքից առանձնացրո՛ւ  հոդակապ ունեցող բառերը(կան բառեր, որոնցում հոդակապ չկա)։ Հոդակապ ունեցող բառերում գունավորի՛ր արմատները և հոդակապը։

Օրինակ՝ Հյուրախաղ-հյուր+ա+խաղ

Օձաձուկ, լայնարձակ, մրգահյութ,փորձանոթ, հողագունդ, արծաթագործ,նախշազարդ, ալրաղաց, հայազգի, ծաղկափոշի, նույնարմատ, ծառատունկ:

1․ Լրացրո՛ւ մեկից ավելի արմատ և ածանց ունեցող (բարդածանցավոր) բառերի շարքը:

Սառնասրտություն, կիսագնդային, հեռախոսավարուհի, ․․․:

2․ Բառակապակցությունների իմաստներն արտահայտի՛ր բաղադրյալ բառերով:

Խիտ սաղարթներ ունեցող, գեղեցիկ քանդակված, նուրբ ճաշակով, լեռնային աշխարհ, բարձր գագաթ ունեցող, թմբուկ խփել, սարսափ ազդող, ասֆալտով պատված, դանդաղ սահող, քաղաքին հատուկ:

Լրացուցիչ կրթություն (տանը)

Ընտրում ենք թեմաներից մեկը և շարադրում մտքերը.

Հանդիպում նոր գրքերի հետ

Անտեսված գրքերը

Մի անգամ գրադարանում

Ընթերցող մարդու հմայքը

Այն, ինչ պետք չէ կարդալ

Ինչ եմ կարդում հիմա

Եթե գրքեր չլինեին

Ինչու կարդալ բառարաններ

Եթե գրքեր չլինեին

Մենք միշտ մեր ծնողներից լսում ենք, որ իրենց ժամանակներում ինֆորմացիայի աղբուրը գիրքն էր, քանի որ Հայաստանում ինտերնետը շատ ուշ է մուտք գործել։ Միշտ լսում եմ, որ կարդացած մարդը ուրիշ է։ Բայց այժմ ես և իմ հասակակիցները չենք պատկերացնում մեր կյանքը առանց ինտերնետի։ Եվ մենք շատ հեշտ ենք պատկերացնում մեր կյանքը առանց գրքի, քանի որ ցանկացած գիրք և ինֆորմացիա հասանելի է համացանցում։ Իմ կարծիքով փաստացի գիրք լինել չլինելու, շոշափելու և այդ կազմը ձեռքով բռնելու միտքը ծանրացնում են մեր ծնողները, արհեստական կարծրատիպեր են, որ նախ և առաջ պետք է իրենց մեջ փոխեն մեր մեծերը։ Այժմյան ինֆորմացիոն դաշտում ոչնչի պակաս չկա, և այն հարցին, թե ինչ կլիներ, եթե գրքեր չլինեին, պատասխանը պատզ է․ նույն գիրքը կկարդաինք օնլաին։ Միշտ էլ կա սերնդային անհամաձայնություն ամեն հարցի շուրջ, մեր ծնողները պետք է պահպանելով մեր լավագույն արժեքները սովորեն նաև քայլել ժամանակին համընթաց։ Ժամանակը այժմ շատ թանկ է և պարզապես հոսում է, և եթե մի գիրքը նախկինում կարդում էին ամիսներով, այժմ կարելի է մեկ օրում կարդալ նրա հակիրճ բնութագիրը և լինել տեղեկացված։ Էլ չեմ ասում, որ արդեն շատ գրքեր դարձել են ֆիլմ և շատ ավելի պատկերավոր իմ սերնդակիցները և ես դիտում ենք։

Application form

First name: Aren

Surname: Abrahamyan

Age: 11

Address:Andranik street 98 Erevan Armenia, Oxford

Phone: 011734555

Mobile: 044081108

2. What’s your first name?
3. How do you spell that, please?
4. What’s your address?
5. Can you repat thatn please?
6. What’s your telephone number, please?

My favorite pet about him.

Մայրենի 6-րդ դասարան 30.01.2023

Վերհիշում ենք։

Ի՞նչ է արմատը:

Ի՞նչ է ածանցը:

Ի՞նչ է հոդակապը:

Առաջադրանքներ՝

1. Նշված արմատներով կազմի՛ր հոդակապով և ածանցավոր բառեր, օրինակ։

Արմատ՝ արև

Ածանցավոր՝ արև+ային

Հոդակապով՝ արև+ա+ծաղիկ

Թագ-թագ+ա+դրել։

Թագ-թագ+ավոր։

Մարդ-մարդ+ա+տար։

Մարդ-մարդ+կային։

Գիր-գր+ա+խանութ։

Գիր-գր+ավոր

Մազ-մազ+ա+կալ։

Մազ-ան+մազ։

Դաս-դաս+ա+սենյակ։

Դաս-դաս+արան։

Ձեռ-ձեռ+ա+գիր։

Ձեռ-ձեռ+նոց։

Արմատ, ածանց,  հոդակապ

Ա․Արմատը բառի հիմնական իմաստն արտահատող մասն է, հիմքը: Արմատը արտահայտում է բառի հիմնական իմաստը և չի բաժանվում բաղադրիչների:

Օրինակ՝ թագ արմատից ունենք թագավոր, անթագ, թագուհի բառերը:

Բ․Բառի վերջից կամ  սկզբից ավելացող մասնիկները, որոնք փոխում են բառի իմաստը և կազմում նոր բառեր, կոչվում են ածանցներ:

Օրինակ՝ տուն-անտուն, գիր—գրություն, խմոր—խմորեղեն:

Այս բառերի ան, ություն, եղեն մասնիկները ածանցներ են:

Գ․ Ա ձայնավորը, որն իրար է կապում բաղադրյալ բառի տարբեր բաղադրիչները, կոչվում է հոդակապ․ օրինակ՝ ծով+ա+նկար։

Առաջադրանքներ՝

1.Տրված բառերը կազմող մասերն առանձնացրո՛ւ: Արմատներն ընդգծիր:

Օրինակ՝ մայրություն-մայր+ություն

Ան+ամոթ, ամպ+ոտ, քար+ոտ, օդ+ային, դժ+գոհ, հեռ+ավոր, բար+ություն, գր+ավոր, ան+որոշ,  տ+հաճ:

2. Գտիր հետևյալ բառերի ընդհանուր արմատները:

Ամառանոց, ամառային-ամառ։
Ջերմություն, ջերմանավ-ջերմ։
Նավահանգիստ, նավավար-նավ։
Վարիչ, վարել, ղեկավար-վարք։
Հազարավոր, հազարամյակ-հազար։

3. Կազմիր նոր բառեր հետևյալ արմատներով ու ածանցներով։

Քար, հող, դաս, տուն, երկար, հերոս, սխալ։

Ային, արան, ավոր, անք, ավուն։
Քարային, հողային, դասարան, երկարավուն, հերոսային, սխալավոր։

4. Բառաշարքից առանձնացրո՛ւ  հոդակապ ունեցող բառերը(կան բառեր, որոնցում հոդակապ չկա)։ Հոդակապ ունեցող բառերում գունավորի՛ր արմատները և հոդակապը։

Օրինակ՝ Հյուրախաղ-հյուր+ա+խաղ

Օձ+ա+ձուկ, լայնարձակ, մրգ+ա+հյութ, փորձանոթ, հող+ա+գունդ, արծաթ+ա+գործ, նախշ+ա+զարդ, ալրաղաց, հայազգի, ծաղկ+ա+փոշի, նույնարմատ, ծառ+ա+տունկ:

Լրացուցիչ կրթություն (տանը)

1․ Լրացրո՛ւ մեկից ավելի արմատ և ածանց ունեցող (բարդածանցավոր) բառերի շարքը:

Սառնասրտություն, կիսագնդային, հեռախոսավարուհի, հուսահատություն, բարեգործություն, անհանդուրժողականություն, երևակայություն, անշահախնդրություն, աներևակայական։

2․ Բառակապակցությունների իմաստներն արտահայտի՛ր բաղադրյալ բառերով:

Խիտ սաղարթներ ունեցող-սաղարթախիտ, գեղեցիկ քանդակված-գեղաքանդակ, նուրբ ճաշակով-նրբաճաշակ, լեռնային աշխարհ-լեռնաշխարհ, բարձր գագաթ ունեցող-բարձրագագաթ, թմբուկ խփել-թմբկահարել, սարսափ ազդող-սարսափազդու, ասֆալտով պատված-ասֆալտապատ, դանդաղ սահող-դանդաղասահ, քաղաքին հատուկ:

My winter camp

Hello, I’m Aren and today I will tell you how I spent my days at the winter camp. I was chosen for the mathematics team, and my teacher’s name is Menua. There we played various interesting and mathematical games. These games are Logical Lotto, Mafia, Uno and Doorak. In short, it was very interesting and I liked it very much. Well, that’s all for today, goodbye.

Օր 6 ճամբարում

Բարև ձեզ ես Արենն եմ և այսօր ես ձեզ կպատմեմ, թե ինչպես եմ անցկացրել իմ օրը ճամբարում։ Մենք այսօր Կազմակերպեցինք կուբիկ-ռուբիկի մրցույթ։ Հետո չգիտեմ ինչու ռուսերեն արեցինք և մաթեմատիկական խնդիրներ լուծեցինք։ Վերջում էլ վիզկուլտ արեցինք։ Դե ինչ այսօր այսքանը, ցտեսություն։

Օր 5 ճամբարում

Բարև ձեզ ես Արենն եմ և այսօր ես ձեզ կպատմեմ, թե ինչպես եմ անցկացրել իմ օրը ճամբարում։ Սկզբում մենք կուբիկ-ռուբիկ հավաքեցինք և սովորեցրեցինք նրանց, ովքեր չգիտեին։ Հետո <<Տրամաբանական լոտո>> և <<Մաֆիա>> խաղացինք։ Վերջում ֆիզկուլտ արեցինք և գնացինք տուն։ Դե ինչ այսօր այսքանը, ցտեսություն։

Օր 4 ճամբարում

Բարև ձեզ ես Արենն եմ և այսօր ես ձեզ կպատմեմ, թե ինչպես եմ անցկացրել իմ օրը ճամբարում։ Սկզբում մենք Խնդիրներ լուծեցինք, հետո <<Տրամաբանական լոտո>> և <<Մաֆիա>> խաղացինք։ Վերջում վիզկուլտ արեցինք և գնացինք տուն։ Դե ինչ այսօր այսքանը, ցտեսություն։

Օր 3 ճամբարում

Բարև ձեզ ես Արենն եմ և այսօր ես ձեզ կպատմեմ, թե ինչպես եմ անցկացրել իմ օրը ճամբարում։ Սկզբում <<Մաֆիա>> խաղացինք, հետո <<Տրամաբանական լոտո>>։ Ամենավերջում առաջադրանքներ գրեցինք և գնացինք տուն։ Դե ինչ այսօր այսքանը, ցտեսություն։

Օր 2 ճամբարում

Բարև ձեզ ես Արենն եմ և այսօր ես ձեզ կպատմեմ, թե ինչպես եմ անցկացրել իմ օրը ճամբարում։ Սկզբում մենք ֆլեշմոբ գրեցինք,<<Մաֆիա>> խաղացինք և ամենա վերջում գնացինք ֆիսկուլտի։ Դէ ինչ այսօր այսքանը, ցտեսություն։